Geometría Hiperbólica de la Pedagogía de la Imagen

Presenta elementos de enunciación que muestran los tensores de curvatura a partir de los cuales el constructo Pedagogía de la Imagen se delinea como: noción (campo de lo visual), concepto (metafórica la imagen enseña, asumiendo sus implicaciones en lo educativo), categoría (enfatizando en “educar la mirada” y “la imagen como texto”).

domingo, 13 de marzo de 2011

Publicado por María Angélica Ortega en 16:56 No hay comentarios:
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Doctora en Ciencias de la Educación UNESR 2010. Magister en Sistema Educativo Universidad Bicentenaria de Aragua. Especialista en Gerencia Educativa UNESR. Correo: mariangelicaortega1@hotmail.com
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